Светличная Наталья Владимировна
учитель начальных классов
КГУ «Макинская средняя школа №3»
образование – высшее
категория - первая
Тема: ПЕРЕНОС СЛОВ
Тип урока: изучение нового материала.
Форма проведения: игра – путешествие в сказку.
Цели: познакомить учащихся с правилами переноса слов;
-формировать умение переносить слова с учётом их особенностей;
-развивать мыслительные операции сравнения, анализа;
-воспитывать уважение к коллективу, бережное отношение к животным.
Ход урока.
1.Организационный этап.
На урок зовёт звонок,
Начинать пора урок.
Будем мы работать дружно
И узнаем, что нам нужно!
- Добрый день, ребята! Сегодня у нас очередная встреча с русским языком. Надеюсь, что у вас замечательное настроение, достаточный багаж знаний. Все это обязательно поможет вам на уроке.
2. Актуализация знаний учащихся, мотивация.
Чистописание.
Кк ка кл кв ук ко ки
коньки класс корова
3.Словарная работа. - Записать слова, вставив пропущенные буквы. Подчеркнуть их.
Я весь день ловлю жучков,
Уплетаю червячков.
В тёплый край не улетаю,
Здесь, под крышей обитаю.
Чик-чирик! Не робей!
Я бывалый … (воробей)
Заворчал живой замок,
Лёг у двери поперёк.
Две медали на груди.
Лучше в дом не заходи!
Ответ (Собака)
С ним играть опасно в прятки.
Мчит бедняжка без оглядки.
След запутал и прилег:
Обмануть лисицу смог
(Заяц).
Класс, корова.(новые слова)
Взаимопроверка.
4. Подготовительная работа к восприятию нового материала
(Изучение нового материала начинается с грамматической сказки.)
В чудесной стране, которой правила Грамматика, была улица, на которой жили Слоги. Слоги жили очень дружно, и поэтому в стране Знания было много… Слов. Каждый день слоги образовывали новые Слова, а Слова соединялись в предложения.
- Составить из слов предложение. Записать в тетрадь.
На доске: НАШЕМ, РЕБЯТА, В, КЛАССЕ, ДРУЖНЫЕ
*В нашем классе дружные ребята.
(Предложение сначала составляется устно, затем записывается. Учитель пишет на доске таким образом, чтобы какое-нибудь слово, например, слово « ребята», не поместилось на строчке)
(Продолжение грамматической сказки.)
Вот и у Слова произошло то же самое, у них не хватало строчки, чтобы записать всё предложение.
- Что же делать?- заплакало Слово.- Ведь без меня не получится предложение, а если будет написана только часть слова, то никто ничего не поймёт.
Слово плакало так громко, что его услышала маленькая добрая девочка Чёрточка:
- Не плачь, я помогу тебе.
И, действительно, помогла.
Но сначала она сказала Слову:
- Разделись на слоги.
И Слово разделилось.
(Учащиеся делят слово на слоги, называя их)
Тогда Чёрточка сказала:
- Я могу встать между любым из вас, а оставшуюся часть перенести на другую строчку.
-Как могла бы перенести Чёрточка слово «ребята»? ( ре-бята, ребя-та)
-С тех пор маленькая Чёрточка всегда помогала Словам. Не уместится Слово «ДРУЖБА», а Чёрточка встанет и перенесёт его.
Упр.3 стр.60
Ели, варежки, горой, ёлкам.(точкой выделить гласные буквы, разделить на слоги).
Если знать мы будем слоги,
Не запутаемся в слове.
Мы его перенесём,
По строке опять пойдём.
5.Физкультминутка.
Буратино потянулся
Раз нагнулся, два нагнулся. (Все движения имитируются)
Руки в стороны развёл –
Ключик, видно, не нашёл,
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать!
6.(Продолжение грамматической сказки)
Словам очень понравилась маленькая Чёрточка, и они стали приглашать её и тогда, когда та была не нужна.
Идёт Слово «Аня» и просит перенести его.
-Нет! Тебя нельзя перенести!
-Но почему? Ведь у меня два слога.
Добрая Чёрточка решила так: одной букве будет очень неуютно, тоскливо на строчке, поэтому одну букву нельзя переносить и нельзя оставлять на строчке, а также не отрывай буквы Ь и Й от предыдущей буквы. Переноси так:
ЕЛЬ, КОНЬ-КИ, МАЙ-КА.
7.Выборочный диктант .Чёрточка просит нас внимательно записать только те слова, которые разделены для переноса.
упр. 5 стр.61(по вариантам)
8.Игра «Помоги Незнайке»
Перенёс слова Незнайка:
За-йка, ле-йка, ча-йка, мА-йка,
У-ши, ше-я, ло-б, гла-за.
О-вцы, ут-ки, ко-нь, ко-за.
Где ошибки? Вот вопрос!
Кто исправит перенос?
9.Физминутка.
10.Закрепление.
Выполнение разноуровневых заданий.
- Чёрточка хочет узнать, кто же из нас был самый внимательный на уроке, кто сможет выполнить задания.
1 уровень (зеленая карточка).
Раздели слова для переноса:
Лейка, угольки, осень, речка, лист, белочка.
2 уровень (розовая карточка).
Найди слова, которые разделили слова для переноса неправильно, раздели их верно:
Лес – ок, по – лянка, шляп - ка, и – юль, ле – то, ёж – ик, лужа – йка, окунь – ки, де – ньки .
11.Итог урока.
- Какую историю мы узнали с вами сегодня на уроке? (Слова можно переносить с одной строчки на другую)
- Как можно переносить слова? (Слова переносятся по слогам)
- Что ещё мы должны знать о переносе слов ? (Одну букву нельзя оставлять на строке или переносить на другую строку)
-Молодцы, ребята, Чёрточка очень рада за ваши успехи. Она непременно придёт к вам завтра на урок.
|
