|
|
«Закрепление изученного. Решение задач».
Тема урока: «Закрепление изученного. Решение задач».
Цели: Закрепить знание таблицы умножения и деления, порядок выполнения действий в выражениях, умение составлять краткую запись и решать задачи изученных видов, совершенствовать навыки решения примеров на сложение и вычитание в пределах 100;
- развивать математическую речь учащихся, мышление, интерес к предмету, расширять кругозор;
- воспитывать культуру поведения в общественных местах, любовь к животным.
ХОД УРОКА:
1. Организационный момент
- Сегодня на уроке мы отправимся в необыкновенное путешествие. А вот в какое, вы узнаете после того, как разгадаете ребус. Назовите всех зверей по порядку. Потом возьмите от каждого названия первую букву и поставьте в ряд.
Получится приглашение.
Куда? А вот узнайте!
1
индюк дикобраз
2 3
ёж медведь
4
5
волк заяц
6 7
обезьяна олень
8
9
павлин аист
10 11
рысь кенгуру
12
Ответ: Идём в зоопарк.
2. Сообщение темы и целей урока.
- Кто из вас был в зоопарке?
- Каких зверей видели?
- Кто назовет правила поведения в зоопарке?
- Представьте себе, что в воскресный день мы отправились в зоопарк. Наш путь зашифрован от клетки к клетке примером. Ответ примера и номер одной из клеток совпадают. Своё путешествие начнем от билетной кассы. Во время путешествия вас ждет много различных заданий и приключений, а также вы пополните свои знания о жизни животных.
Счастливого пути!
3. Устный счет
- Итак, в путь! Решив примеры у кассы, вы сможете двигаться дальше
(ученики решают пример: 5*8+12). В клетке № 52 находится слон.
(ученик рассказывает подготовленное дома сообщение)
- Слон – самое большое сухопутное животное на земле. У него длинный хвост и большие уши. Слоны живут в джунглях, питаются ветками и листьями. Они «разговаривают» хоботом – трубят.
Повторение таблицы умножения и деления.
- Слон не пустит вас дальше, если вы не выполните следующие задание: на карточках заполните пустые «окошки».
6* =24 4* =32 10/ =2
5* =50 3* =27 36/ = 4
8* =40 25/ =5 16/ = 4
- Дорого открыта! Давайте узнаем, кто следующий у нас на пути.
(ученики решают пример: 9*3+9). Кто же это в клетке №36? (носорог)
(рассказ ученика)
- Носорог по размерам занимает 2 место после слона. Его вес – 2 тонны. Передний рог может достигать длины 150 см. Питается носорог преимущественно травянистой растительностью.
Геометрическое задание
- Носорог хочет узнать, умеете ли вы находить периметр фигуры.
Открывайте учебник на стр. 28 №3 (1 прямоугольник)
Работа с таблицей.
- Идем дальше! (ученики решают пример: 83-2*10). Кто живет в клетке № 63? (гепард). Хотите узнать, какое животное самое быстрое? Ответ зашифрован в таблице.
Плакат с таблицей.
ЛОСЬ – 58
ГЕПАРД – 79
ЗАЯЦ – 73
- Выберите из первой строки таблицы наибольшее число; из второй – наименьшее число; из третьей – не наибольшее и не наименьшее. Сумма трех выбранных чисел поможет вам проверить ответ. (38+13+28=79, числу 79 соответствует гепард).
(рассказ ученика)
- По внешнему виду гепард напоминает крупную собаку с длинными ногами и кошачьей мордой. Окраска желто-серая с бурыми и черными пятнами. Гепард встречается на юге Туркмении, в Африке и в Южной Азии. Гепард быстро привыкает к человеку и становится ручным. Приучать его стали давно, охота с гепардом широко распространена в Индии. У гепарда сильные и быстрые ноги, охотится он исключительно на антилоп.
Решение веселой задачки.
- К клетке под каким номером мы отправимся теперь?
( ученики решают пример: 50*2-16) Клетка № 84.
В зоопарке я бывал, обезьянок там считал:
12 играют на песке, 13 уселись на доске,
А 4 спинки греют. Сколько всего их? …(29)
Решение «цепочки» примеров.
- Решив цепочку примеров, вы узнаете, какая обезьяна самая крупная.
Орангутанг – 26
Горилла – 28
Игрунка – 34
45 - 15 - 21 + 27 - 8 = ?
- Ответу 28 соответствует горилла.
(рассказ ученика)
- Гориллы обитают в Африке. Они живут семьями и кочуют с места на место в поисках пищи. С наступлением ночи родители строят на дереве жилище из сучьев. Длина тела гориллы около 2 м, ширина плеч – 80 см. Но это исключительно миролюбивые животные: они ни на кого не нападают, между собой ссорятся очень редко и во всем подчиняются и подражают вожаку.
- Путь свободен! С кем мы теперь должны встретиться? (ученики решают пример: 97-5*5) Кто живет в клетке № 72 (медведь).
(рассказ ученика)
- Медведь – опасный хищник: он пожирает все, начиная от маленьких мышей и кончая лосями. А при случае и домашними животными: козами, коровами, лошадьми. И все-таки он предпочитает растительную пищу: травы, корешки, ягоды, фрукты. Медведь – большой лакомка, в малиннике может сидеть хоть весь день и обсасывать усыпанные ягодами ветки. А мед любит так, что даже название сове получил от этого слова – «мед-ведь», то есть он ведает (знает), где мед.
Решение задач.
- Решите задачки – «лакомки».
1. На кустике земляники висит 5 ягод. Сколько ягод висит на 7 кустиках?
2. У мишки были орехи. Когда он съел 35 орехов, у него осталось 23. Сколько орехов было у мишки?
3. С одного улья собрали 40 кг меда, а с другого – на 12 кг больше. Сколько меда собрали со второго улья?
Физкультминутка.
- Утром бабочка проснулась,
Улыбнулась, потянулась!
Раз – росой она умылась,
Два – изящно покружилась,
Три – нагнулась и присела,
На четыре – улетела.
- К кому же пойдем дальше?
(ученики решают пример: 3*3+9). В клетке №18 живет крокодил.
(рассказ ученика)
- Крокодилы живут в теплых странах. У них тяжелый, как бревно, хвост. Хвостом крокодил сбивает с ног свою добычу и тащит ее под воду. Маленькие крокодильчики появляются на свет из яиц.
1. Работа в тетради.
Крокодил придумал ряд задач, решение которых вы должны записать в тетради.
1.Ребята посадили около школы 7 кустов шиповника, а кустов сирени в 3 рада больше. Сколько всего кустов посадили ребята? (решение задачи с краткой записью)
2.На поляне росли 6 лип и 3 березы. Во сколько раз … лип больше, чем берез?
- Какое правило нужно помнить, чтобы правильно решить эту задачу?
- Каким действием будете решать задачу? (решение задачи с краткой записью).
- Решите последний пример и скажите, у клетки какого зверя мы очутились?
(ученики решают пример 6*4+21). В клетке №45 живет жираф.
(рассказ ученика)
- У жирафа длинные ноги и очень длинная шея. Он легко достает листья и ветки с высоких деревьев. Жирафы живут в Африке.
- Давайте научим жирафа быстро и правильно решать примеры. (решение примеров из учебника)
Стр. 28 № 6 (1,2)
2. Рефлексия учебной деятельности.
- Вот и подошло к концу наше «Путешествие в зоопарк». Пора возвращаться домой.
- Что интересного увидели вы в зоопарке?
- Что нового узнали о животных?
- Какой вид работы вам больше всего понравился?
- Какое было самое легкое задание?
- А самое сложное?
Выставление оценок.
Домашнее задание. Стр.28 № 2 (1, 2)
|
| Категория: Уроки | Добавил: Нина5598 (24.01.2015)
| Автор: Коресендович Нина Степановна E
|
| Просмотров: 884
| Рейтинг: 0.0/0 |
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи. [ Регистрация | Вход ] |
|
|
