Автор работы: Любавина Татьяна Борисовна.
Должность: учитель физики.
Учреждение: сош№9.
Территория: Западно-Казахстанская область, г.Уральск.

Рефлективный отчёт по менторингу.
Изучая Программу курсов второго уровня, я познакомилась с процессом менторства. «Менторинг – длительный процесс создания доверительных, личностно заинтересованных взаимоотношений между ментором и подопечным, направленный на достижения у последнего существенной динамики в совершенствовании знаний, мышления, эффективности практических действий, с целью его профессионального становления, как целостной личности педагога» (Руководство для учителя, стр.232). Во время практики мне предстояло провести менторство с коллегой. Возникали затруднения по поводу проведения менторства, по поводу выбора подопечного, было не совсем понятно, как всё это я буду организовывать в школе. Но благодаря высокому профессионализму наших тренеров мои сомнения со временем развеялись.
Придя в шко ... Читать дальше »

Бастауыш сыныптарда қазақ тілі сабағында ойын технологиясын қолдану

Нұрғайша Турганбаева,
Гүлзана Шаяхметова
« Теміртау қаласының
14 мектеп – лицейі» ММ
қазақ тілі пәнінің мұғалімдері.

Қазіргі білім беру жүйесінде жаңа технологияларды енгізу күннен-күнге басты
талапқа айналып, осы әдістерді жетілдіре түсу қажеттігі күшейіп келеді. Орыс мектептерінде қазақ тілін оқытудың өзіндік көптеген ерекшеліктері бар.
Орыс тілінде оқытатын мектептерде мемлекеттік тілді оқыту әдістемесінің
негізгі міндеті- оқушының қазақша білетін адамдармен қазақ тілінде күнделікті
тығыз қарым-қытынаста болуы. Психологияда тіл адамдардың қарым-
қатынасында қолданылатын таңбалардың жүйесі болып танылады.Тілді
үйретудің нәтижелі болуы төмендегіндей көптеген жағдайларда байланысты:
оқушының психологиялық жағдайы, қабілеті, мұғалімнің тілді үйрету тәжірибесі, мұғалімнің шеберлігі, оқыту тәсілдері, оқыту құралдары, оқулық пен көмекші
құралдар, ... Читать дальше »