ХОД УРОКА

1. Приветствие. Здравствуйте уважаемые гости !Здравствуйте дорогие ребята! Я рада видеть вас на уроке ,рада вашим улыбкам! Сегодня на уроке мы побываем с вами на балу, а поможет нам в этом одна очень известная сказочная героиня

- Посмотрите, пожалуйста на доску, как зовут эту сказочную героиню?

СЛАЙД№2(ЗОЛУШКА)

- А, почему ее так звали?

(Краткий пересказ сказки ”Золушка” детьми)

Бедная девочка готовила и стирала, убирала комнаты сестер и мыла лестницы. Сама же она жила в маленькой тесной каморке на чердаке. Она переживала за своего тихого отца, которого страшно третировала новая жена.
По вечерам она часто сидела на теплой золе у самого очага, поэтому ее прозвали Золушкой. Но, несмотря на свое имя, она была в своих лохмотьях в сто раз милее, чем ее сестры в дорогих платьях, расшитых золотом.

-А как Золушка попала на бал?

Золушкина крестная мать, волшебница, пришла посмотреть, почему она плачет.
- Как я мечтаю попасть на бал! - всхлипывала Золушка.
- Делай все, как я скажу, а там посмотрим, - сказала волшебница. - Принеси мне из сада большую тыкву.
Золушка побежала в сад и принесла самую большую тыкву, какую только могла принести.
Волшебница выдолбила тыкву, а затем коснулась ее волшебной палочкой. Она мгновенно превратилась в прелестную золотую карету.
Потом она заметила в мышеловке шесть маленьких мышей. Она выпустила их и, прикоснувшись к ним волшебной палочкой, превратила их в шесть красивых быстроногих коней. Теперь не хватало кучера.
- Крыса подойдет? - спросила Золушка.
- Конечно, - ответила крестная.
Золушка принесла крысоловку.
Волшебница выбрала крысу с самыми длинными усами и превратила ее в толстого важного кучера. Затем она сказала:
- У ворот сада сидят шесть ящериц. Принеси их мне.
Золушка быстро исполнила приказание. Волшебница превратила их в ловких слуг, стоящих на запятках кареты.
- Ну а теперь, ты можешь ехать на бал, - сказала она. - Ты довольна?
- Конечно, - ответила сияющая от счастья Золушка.
- Но удобно ли мне будет появиться там в этих лохмотьях?

СЛАЙД№3(ПРЕВРАЩЕНИЕ ЗОЛУШКИ)

Волшебница взмахнула своей палочкой и золушкины лохмотья превратились в роскошный, затканный золотом и серебром наряд.
Ее стоптанные башмаки превратились в хрустальные туфельки, словно предназначенные именно для бальных танцев.

-Вот уже карета с Золушкой подъехала к дворцу.

СЛАЙД№4(КАРЕТА)

В окнах видны танцующие люди: там и Принц, и его отец – Король, и даже маленький Паж, помощник Феи – он тоже здесь. Пока Золушка поднимается по ступенькам лестницы, я вам скажу, что она очень волнуется, ведь наша любимая героиня впервые попала во дворец на такой роскошный бал. Но мы-то с вами знаем, что Золушке нечего бояться – как только она войдёт в зал, все обратят на неё внимание, и захотят с ней потанцевать.

-ТЕМА СЕГОДНЯШНЕГО УРОКА «НА БАЛУ С ЗОЛУШКОЙ».

СЛАЙД№5(БАЛ)
Бал в разгаре .Всё кружится,
По паркету след ложится
От летящих лёгких пар ,
Если ты ещё не стар ,
То почувствуй наслажденье
От мелодии движенья!

-Ребята, а с каким бальным танцем вы уже знакомы?

-Мы уже знакомы с вальсом!

-Расскажите , что вы знаете об этом танце.

СЛАЙД№6(ВАЛЬС)

ВАЛЬС —Это один из популярнейших бальных танцев XIX—XX вв. В переводе с французского языка это слово означает - кружиться Вальс танцуют плавно кружащиеся пары; темп его бывает различным — от медленного до очень быстрого. .Родина вальса –страна Австрия. Вальс называют королём бала.

-Хорошо , а сейчас я бы хотела напомнить вам об этом танце .Внимание на экран!

Видео ВАЛЬС С ЦВЕТКОМ

-Что то необычное вы заметили в этом ВАЛЬСЕ?

-Ребята, у каждого из вас на парте находится рабочий лист ,ваша задача выбрать из СЛОВАРЯ ЭСТЭТИЧЕСКИХ ЭМОЦИЙ те определения ,которые на ваш взгляд больше всего подходят к жанру вальса.

(дети дают определения жанру ВАЛЬСА в рабочих листах)

(устный опрос детей)

-(Милый, взволнованный, нежный. мечтательный, плавный)

-Хорошо ,молодцы ребята! А сейчас посмотрите пожалуйста вновь на экран!

Видео ПОЛОНЕЗ

-Чем отличается этот танец от ВАЛЬСА?

-В вальсе пары кружатся ,а в этом танце пары вышагивают и создают фигуры.
-Верно ,ребята этот танец называется ПОЛОНЕЗ!
.
СЛАЙД №7(ПОЛОНЕЗ)

Полонез - древнейший польский танец. Когда-то его называли “великим”, или “пешим”, т.к. музыка танца напоминает шествие, торжественный марш. Со временем величественный танец-шествие стал открывать балы. В первой паре полонеза выступал сам хозяин дома с уважаемой или красивой гостьей, остальные гости становились в пары и длинной вереницей шли по залу с поклонами и приседаниями. Так полонез стал популярным бальным танцем.

-Дайте характеристику музыке полонеза при помощи СЛОВАРЯ ЭСТЭТИЧЕСКИХ ЭМОЦИЙ (работа с рабочими листами).

-Торжественный, важный, праздничный, победный, блестящий).

-А сейчас я представляю вашему вниманию ещё один бальный танец.

ВИДЕО ПОЛЬКА

-Это танец – ПОЛЬКА !
СЛАЙД№8(ПОЛЬКА)

-Чем отличается этот танец от ВАЛЬСА и ПОЛОНЕЗА?

-Под музыку польки хочется, прыгать, скакать и хлопать в ладоши!

-Правильно ребята, ПО́ЛЬКА — чешский народный танец. С середины XIX в. распространился по всему миру как популярный бальный танец. Польку танцуют парами по кругу, весело, непринужденно, в довольно быстром темпе.

-Что можно сказать о музыке этого танца?(РАБОТА С РАБОЧИМИ ЛИСТАМИ)

-Весёлая ,задорная ,игривая, живая ,яркая.

СЛАЙД№9(БАЛ)

-Сегодня мы вместе с Золушкой побывали на Балу и теперь точно знаем, чем полька отличается от вальса , а вальс от полонеза !

-Ребята ,а какой танец вам понравился больше –ВАЛЬС,ПОЛОНЕЗ или ПОЛЬКА?

Ответы детей

-А сейчас я предлагаю вам немножко пофантазировать ,представьте себе ,что вас ожидает поездка на бал !А злая волшебница испортила все ваши наряды Красивые бальные платья девочек и элегантные костюмы мальчиков стали вдруг серыми и тусклыми! Но мы не будем с вами отчаиваться, ведь у каждого из вас есть волшебные палочки- цветные карандаши ,которые вернут вашим нарядам красоту и яркость!

(Творческое задание –раскрашивание готовых шаблонов бальных нарядов )

МУЗЫКАЛЬНЫЙ КЛИП
«МУЗЫКА СТАРИННАЯ»

-Какие замечательные получились у вас наряды для бала ! Я думаю что в них вы будете просто великолепны !

( Каждый ребёнок выходит к доске со своей работой и рассказывает о том ,какой танец он хотел бы танцевать в своём наряде.)

Рефлексия (что понравилось больше всего на уроке)

Выставление оценок за урок .

Выход учащихся из класса по парам под звуки танцевальной музыки.