І Бөлім. Адам.
1.1 Тақырып. Адам. Философия қоғамның барлық саласын зерттейтін ғылым. Философиясының зерттеу объектісі мен әдісі. Адамның шығу тегімен өмірінің мәні.
Сабақтың мақсаты:
Білімділік:
Тәрбиелік: Оқушылардың санасын тәрбиелеуге машықтандыру: тапсырмаларды уақытында дұрыс орындау; тапсырмаларды сапалы түрде орындау; сабаққа көңіл бөлу; сабақ кезінде жинақы және ықыласпен қарау; топта ұйымдасу және өзінің ойын жеткізе білуге тәрбиелеу; микроклимат ұжымы, онда өзін-өзі ыңғайлы сезіну, патриоттық сезімге тәрбиелеу, Отанына, өз елінің тарихына деген сүйіспеншілік сезімін ояту.
Дамытушылық: Бақылау, танып білу белсенділігін арттыру, жаттаған сөздерді әрі қарай дамыту, көңіл бөлуді, ақыл, сөйлеу, қиял, ойлау сезімдерін дамыту; алған білімдерін талдау.
Материалдық-техникалық жабдықтау: дәріс материалы, интерактивті тақта, қосымша құралдар.
Сабақ жоспары:
1. Адам ұғымы.
2. Философия пәні және зерттеу объектісі.
3. ... Читать дальше »

Страны Европы и США в 30-е гг. ХХ в.
?
Главная причина экономических кризисов:
- Критика католической церкви.
+Нарушение баланса между производством и потреблением.
-Милитаризация экономики.
-Ускорение демократических реформ.
-Плановое хозяйство.
?
Годы мирового экономического кризиса:
-1939-1945 гг.
+1929-1933 гг.
-1929-1930 гг.
-1941-1945 гг.
-1930-1932 гг.
?
Главная особенность выхода Германии из экономического кризиса 30-х гг. ХХ в.:
-Демократизация общества.
-Социализация общественных отношений.
-Либерализация экономики.
+Милитаризация общества.
-Организация помощи безработным.
?
В 1936 г. английский экономист Дж.М.Кейнс в книге «Теория занятости, процента и денег» предложил эффективную теорию:
+Выход из экономического кризиса.
-Развитие банковской системы.
-Увеличения промышленного производства.
... Читать дальше »

Сыныбы: Мерзімі: 1-2.10.2014ж. Мұғалімі: Тленов Нұрлан
Сабақтың тақырыбы: Логика және логикалық операциялар.

Сабақтың мақсаты:
Білімділігі: Компьютердің логикалық негіздері, логикалық пікірлердің негізгі түсініктері
логикалық операциялары туралы білімдерін қалыптастыру. Тәрбиелігі: Жауапкершілікке баулу, дәлдікке үйрету.
Дамытушылығы: Оқушының әрбір сабаққа ынтасы мен қабілетін біріктіріп,
пәнге деген қызығушылығын арттыру.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақтың өту әдісі: сөздік, көрнекі, практикалық
Сабақтың көрнекілігі: интерактивті тақта, презентация, компьютерлер т.б.б.
Оқыту формалары: жеке, топтық және ұжымдық.

Сабақтың өту барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.
ІІ. Үйге берілген тапсырманы тексеру.
1.Бүтін ондық сандарды екілік санау жүйесіне ауыстыру үшін қандай ереже қолданамыз?
2. Ондык бөлшекті екілік санау жүйесіне ауыстыру ережесі кандай?
3.Ондық сандарды сегіздік, оналт ... Читать дальше »